Flipped classroom

 Disfruta de una de mis Flipped classroom con la temática de la familia.

ACTIVIDAD DE ASOCIACIÓN

Esta actividad es una estrategia de aprendizaje para niños y niñas de preescolar en un nivel inicial que trabaja, dentro del pensamiento lógico, la asociación. 

La finalidad de la asociación consiste en relaciones imágenes por categorías, como por ejemplo: prendas de vestir, alimentos, animales, etc. El trabajo de la asociación mejora otras habilidades como la memoria, la lógica la capacidad de observación y atención.

El vídeo consiste en realizar dos tipos de asociaciones. La primera asociación es de cuatro animales y diferentes alimentos. El/la niño/a tiene que asociar cada animal con su alimento correcto. La segunda asociación es de un carro de la compra con diferentes objetos. El/la niño/a tiene que asociar qué objetos se relacionan con los de un supermercado y que se pueden comprar en él e identificar cuáles no.  

Consultar cliqueando en el símbolo Play del vídeo  o en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=vOOTA_op0As

Propuesta educativa para trabajar desde el aula o casa: Después de ver el vídeo sugerido anteriormente, colocamos diferentes objetos de nuestro alrededor relacionados entre sí en una superficie. Es decir, colocamos objetos del mismo campo semántico junto con algunos que no lo son. El juego consiste en identificar cuáles objetos no corresponden o se asocian con el resto. Ejemplo: colocar diferentes tipos de frutas y una prenda de ropa, un cubierto, un peine y un cepillo de dientes. El/la niño/a realiza la asociación de los elementos que tienen relación con los que no.

JUEGO INTERACTIVO DE CLASIFICACIÓN

Este juego es idóneo en la etapa de infantil, puesto que la clasificación es una operación mental imprescindible para que nuestros/as hijos/as aprendan matemáticas y con ellas la noción del número y del orden. 

Este juego consiste en ordenar todos los cubos colocándolos en la caja de su color y contar los cubos que se han metido en cada caja.

Cuando entras en el enlace, aparece un gran numero de cubos de 4 colores: rojo, verde, amarillo y azul, y el objetivo es clasificar estos objetos por colores.
El niño/a tiene que meter los cubos amarillos en la caja marcada con el color amarillo, y así para cada color por los que tienes que clasificar el conjunto de objetos.

Juega de forma interactiva pinchando en la imagen  o en el siguiente enlace: https://www.cokitos.com/juego-clasificar-por-colores/play/

Propuesta educativa para trabajar desde el aula o casa: Como variación del juego se puede aplicar como actividad en casa o en el aula, cogiendo telas de diferentes colores y ponerlas en el suelo. En una caja o bolsa se ponen diferentes objetos que contengan los mismos colores que las telas. La actividad consiste en sacar los diferentes objetos uno por uno y colocarlos en cima de la tela correspondiente al color del objeto.

SERIACIÓN DE DIFERENTES TAMAÑOS, COLORES Y FORMAS GEOMÉTRICAS

La seriación consiste en establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y su posterior ordenación en una serie según sus características, tal y como vemos en la imagen inferior. Las actividades que trabajan la seriación son beneficiosas para el/la niño/a porque le estimula y le da la oportunidad para iniciarle en el camino de las matemáticas: le permite contar siguiendo la serie numérica, diferenciar posiciones, ir generando una idea concreta de lo que significa cantidad, clasificar objetos por atributos, etc. 

La seriación, como veremos a continuación, la trabajamos en diferentes niveles de dificultad según el nivel madurativo de cada niño/a.

Cuando el/la niño/a es todavía pequeño para hacer seriaciones se le estimula con pocas imágenes donde se le hace notar las cualidades de cada una, por ejemplo, cuál es el objeto más grande o más pequeño. Cuando el/la niño/a ya tiene interiorizada esta comparación se le agrega un objeto más y se realizan seriaciones de 3 elementos. En pasos consecutivos, se irán añadiendo más elementos para que el/la niño/a se familiarice con las seriaciones, como vemos en los siguientes ejemplos de las imágenes. 

Seguiríamos con actividades de seriación en las que el/la niño/a tiene que seguir un patrón establecido a copiar como muestra el ejemplo de la imagen.

Para un nivel superior de Educación Infantil, se comenzaría colocando únicamente los primeros elementos del patrón de la serie y el/la niño/a seguirá colocando el resto de los elementos siguiendo dicho patrón como en el ejemplo de la siguiente imagen. 

Os adjunto el siguiente enlace en el que podréis observar diferentes imágenes  con recursos que os darán ideas para trabajar la seriación desde casa o el aula:

https://www.pinterest.es/mundoderukkia/seriaciones-infantil/

En mi aula de niños/as de 2 a 3 años de edad, comenzamos en el primer trimestre comparando el tamaño de 2 ó 3 elementos, en el segundo trimestre pasamos a comparar el tamaño de más elementos y en el tercer trimestre realizamos pequeñas seriaciones sencillas y siempre siguiendo el patrón. 

Propuesta educativa para trabajar desde el aula o casa: Salir al aire libre o patio, coger piedras de diversos tamaños bien diferenciados y las ordenáis según su tamaño en orden creciente y/o decreciente. 

APRENDER LOS NÚMEROS CON MONTESSORI

Con la siguiente actividad mostrada en la foto y basada en la metodología Montessori se proporciona un recurso para que los/as niños y niñas a partir de los 2 años puedan dar el primer paso para aprender a contar, siendo primeramente esencial reconocer los números, sus formas particulares y ser capaces de nombrarlos. Los peques de alrededor de 2 años están en el momento perfecto para comenzar. 

La corriente pedagógica Montessori se centra en las necesidades e inquietudes del niño, acompañando en sus procesos de aprendizajes con experiencias multisensoriales. Es decir, aprender a través de la experimentación y el juego. 

En el siguiente enlace encontraréis la explicación de la actividad y algún recurso más, de menor a mayor dificultad, enfocado al aprendizaje de los números a través de la metodología Montessori. 

https://www.pequeocio.com/aprender-numeros-montessori-ideas-caseras/

Propuesta educativa para trabajar desde el aula o casa: Propongo descargar el siguiente documento en PDF y los/as niños/as deben seguir con el dedo la línea de puntos. Seguidamente, utilizando plastilina, poner ésta moldeándola encima de los números. 
Para la edad de 2 a 3 años pueden empezar con los números del 1 al 3. En edades más avanzadas pueden ir trabajando el resto de los números del PDF. También, se propone para trabajar la grafomotricidad en niños de segundo ciclo de infantil, con un lápiz, seguir la línea de puntos de cada número.

DESCARGAR

APPs RELACIONADAS CON LAS MATEMÁTICAS

La sociedad de hoy en día y su creciente popularidad de la tecnología móvil y el acceso a una conexión a Internet posibilitan la aparición de un nuevo enfoque del e-learning o aprendezaje a través de Internet conocido también como m-learning. 

Con ello, nacen las aplicaciones educativas, programas multimedia ideados para ser usados a través de dispositivos electrónicos y usados como una herramienta de mobile learning. 

Los beneficios de las apps educativas para utilizar tanto desde el aula como desde casa son numerosos, sobre todo, porque influyen positivamente sobre la motivación del alumnado por aprender. Además, permiten a los/as niños/as  tener una participación activa de su proceso y aprender jugando.

Con ello, os dejo 2 aplicaciones que os podéis descargar y a través de las cuales los más pequeños podrán adentrarse en el mundo de las matemáticas. 

  1. EDGURU: La podéis descargar para dispositivos iOS y Android.  Esta app está diseñada para que niños y niñas de 3 a 5 años puedan comenzar a desarrollar los primeros conceptos alrededor de las matemáticas proponiendo un aprendizaje a través de la diversión.

   2. SMARTICK: Esta app se puede descargar para dispositivos iOS y Android de forma gratuita, aunque requiriendo estar suscrito a la plataforma. A través de esta app se pueden realizar ejercicios para diferentes edades, de 4 a 14 años, con el objetivo de aprender los conceptos matemáticos requeridos en cada curso.